Archivo de la etiqueta: Crisis Educacional

País de Reno: El movimiento estudiantil, aclarando algunos puntos

El movimiento estudiantil, aclarando algunos puntos
Por El Reno

5 meses han pasado desde que se iniciaron las protestas educacionales en el país. 5 meses en donde los estudiantes, tanto secundarios como universitarios, no han bajado los brazos y no se han rendido en pedir lo que es justo, educación de calidad y gratuita. Algo raro para un país cuya sociedad está acostumbrada a que la pisoteen. Algo nunca antes visto para el promedio chileno, el cual ha crecido con la idea de que alegar mucho es malo, mal visto y hasta desubicado. Mas aún, cuando se alegan cosas “imposibles”. Curioso, porque siempre los políticos ofrecen soluciones a problemas imposibles y nadie les dice nada, pero basta que jóvenes propongan soluciones para que muchos digan “no pidan cosas imposibles”.

¿De qué se habla hoy?, ¿Cual es el tema que está en boga?, ¿Cual es el discurso del gobierno, ahora?. Lo primero sería, que es lo que quiere la gente y que es lo que el gobierno cree que quiere la gente. Los temas principales que se han mantenido a lo largo de estos 5 meses han sido el tema de la gratuidad de la educación (para las instituciones públicas, en el caso de universidades las que pertenecen al CRUCH) y de que el estado no financie el lucro en la educación. Sobre esto, muchas encuestas se han hecho y los resultados se han mantenido: la gente, en su mayoría, apoya estos dos conceptos. El gobierno tiene sus primicias también, las cuales se han mantenido de igual forma. Estas son 2 principalmente, que la educación no puede ser gratis para todos y que el estado no debe dejar de financiar a aquellas instituciones educacionales que tengan fin de lucro. Es decir, que el gobierno, el cual fue elegido por la gente, no escucha a la gente. Ha quedado demostrado por medio de encuestas, marchas, apoyo ciudadano, cacerolazos y hasta un plebiscito ciudadano que la mayoría de los chilenos apoya mas las propuestas estudiantiles que las de gobierno. En este último, mas allá de que los resultados puedan ser dudosos, queda claro que hay participación ciudadana y que hay interés en cambiar el sistema educacional. Interés que no llega a ojos del gobierno, ya que su actuar es de observar y seguir implantando sus principios. Lo que preocupa de todo esto, es que cuando a uno no lo escuchan, ocupa técnicas más extremas para ser escuchado. Imagínense lo que irá pasando semana a semana, en que el gobierno siga sin escuchar.

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País de Reno: Hoy se lucha por la educación, pero faltará mucho para ser educado?

Hoy se lucha por la educación, pero faltará mucho para ser educado?
Por El Reno

Partiré diciendo que tengo la esperanza de que sea mejor.

Hoy en el país están sucediendo cosas extrañas. La gente, aburrida de tantos pisoteos por tantos años, se está manifestando. El dicho “el que no llora no mama” se está aplicando con todas sus letras y la gente se cansó de no mamar, así que está llorando. El primer golpe en la mesa fue las alzas en las tarifas del gas en la región de Magallanes, en donde la gente salió a las calles y produjeron una revolución. La idea era aumentar las tarifas en un 23% aproximadamente, en una región donde la vida ya es cara. Se produjeron manifestaciones, se hicieron barricadas, el aeropuerto estaba bloqueado, los turistas molestos y el gobierno se dio cuenta de que si quería hacer cambios en las cuentas de gas, no le sería tan fácil. Al final, la gente pudo más y las medidas fueron desechadas.

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Política de Yegua: Lo que viene

Lo que viene
Por Icy Coke

El compás de espera en todo orden de cosas es exasperante. En el caso de la resolución del conflicto de la toma y paros en la educación es lo mismo.

Aunque no estoy de acuerdo con las movilizaciones extendidas por tanto tiempo, si siento que es necesario que se haga algo al respecto. Lo peor es la indiferencia o la apatía o que las personas piensen que no es su problema.
El anuncio de anoche del presidente – entre todas las cosas que dijo – fue para mí sorprendente y preocupante. Me pregunto que con tal cantidad de dinero asignado que santo han desvestido para vestir al de la educación. De dónde viene – y lo peor – para donde va esa gigantesca inversión. Y por qué no se asignó antes del conflicto si existía disponibilidad del recurso. ¿Cuál será el plazo de la inversión? ¿En años, semestres, meses, días?… Son muchas las preguntas que se agolparon en mi cabeza.

Si bien es cierto que no soy una especialista en finanzas, y escasamente una experta en educación, por mi formación universitaria, creo que lo más prudente será esperar dos cosas: 1) La opinión de los expertos, como los líderes de Educación 2020, y/o 2) Los resultados de las acciones más próximas al anuncio. Una cosa es cierta, ver a Lavín más contento que perro con dos colas, debe ser bueno. El hombre es inteligente y visionario. Sin embargo, el tema es complejo. Reducir el gap de calidad de la educación v/s la cantidad de oportunidades que cada quintil tendrá en el futuro sólo se podrá saber así mismo, esperando el futuro. Claramente, cualquier retorno en la inversión educativa tomará al menos 10 años (en el sentido más optimista del tema). Si lo hacemos paso a paso y de modo MUY profesional, el retorno efectivo sólo se verá cuando haya pasado al menos una generación completa bajo las nuevas normas, directrices y estilos que sean impuestos en este período.

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Cerebro Joven: Cambio educacional

Cambio educacional
Por Jonathan
Toledo

Hace mucho tiempo que he querido hablar de forma amplia sobre el tema de la educación desde mi punto de vista (maipucino salido hace 2 años del colegio, recién ingresado a la educación superior). Y decidí hacerlo en el kiosco de Daniel, así que empecemos.

Primero decir que el sistema educativo de Chile es pésimo en todos sus sentidos. Creo que solo los con mas suerte y les toco un buen colegio pueden decir que tenemos buena educación. Nuestros colegios de todo Chile están, tanto educacionalmente como estructuralmente, muy malos. Yo salí hace dos años del colegio y después de analizar la educación que me impartían les podre decir que era pésima (y eso que el colegio tenia Excelencia académica del Ministerio de Educación). No culpare a los profesores, por que están en este circulo vicioso, pero si diré que la materia y los contenidos estaban atrasados, no había ninguna herramienta de incentivo, y por sobre todo, una sistema totalmente mecánico de enseñanza. Y eso es lo que quiero recalcar, la enseñanza de Chile es totalmente cuadrada, simple, tosca, y carece de profundidad. Estamos creando personas llenas de conocimientos pero sin ninguna aptitud hacia lo que estudian. Nos hemos olvidado de filósofos, artistas, deportistas entre tantas especialidades mas, para darle paso a las ingenierías. No digo que esta mal, pero no podemos basarnos solo en eso. Incluso la prueba de admisión a la universidad es totalmente de conocimiento, que error mas grande. Es obvio que hay que tener una base de conocimientos , pero no se esta explotando el potencial de las personas.

En los colegios, vemos siempre lo mismo. Alumnos sentados frente al profesor y escuchando todo lo que dice mientras anotan lo que escriben en la pizarra, y con miedo a levantar la mano por miedo a la burla. Se necesita un cambio en la metería misma. Se necesita un nuevo sistema educacional que se base en el auto-aprendizaje, que cree competencias y por sobre todo, que cree personas que les guste, sepan y hagan bien lo que hacen. Y eso se parte desde niños, enseñándoles a como comportarse, viendo las cosas que les gusta hacer, y especialmente, enseñarles a buscar su camino en base al incentivo. ¿Acaso el incentivo no se crea en cada persona?… no pueden preguntar eso, por que estamos hablando de niños que solo quieren jugar o estar en un computador, y de jóvenes que solo quieren pasarla bien. Han cambiado los tiempos, han cambiado las herramientas, pero la educación sigue siendo la misma. ¿Por que mejor no crear una educación basada en grupos de trabajo?. Si, así es, grupos de trabajo de 6 o 7 alumnos que se ayuden, compartan, creen métodos de aprendizaje y especialmente, lideres o personas que quieran ser mas y hacer las cosas bien (buena frase Chere). Se aprenderá a compartir, discutir, opinar, auto-aprender, crear profesionales que sepan salir al mundo laboral con personalidad y decisión, y lo mas importante creo yo, con ideas innovadoras y con ganas de aplicarlas. Cambio, esa es la palabra clave.

¿Que nos impide evolucionar en la educación?… si pusiéramos un plan donde la idea es generar grupos de trabajo entre alumnos, una de las mas grandes falencias seria discriminar (o ‘seleccionar’ como llaman los que les da miedo a decir la verdad) a alumnos por ser menos hábiles, o simplemente no quieran estudiar (y puede que no sean deficientes, ya que solo su área esta por otro lado y no la han encontrado). Primero, creo que en el mundo laboral se ve de todo, buenas personas, flojos rematados, jefes antipáticos, abusos entre muchas cosas mas, ¿Que cresta sacamos si en una sala ponemos a puros alumnos inteligentes?. Obviamente tendrían una millonada de conocimientos y muy bien aprendidos. Pero se les escapa algo, y es que ellos no sabrán como relacionarse con gente diferente, no sabrán como enseñar y lo mas importante, recibirán solo conocimiento y nada de experiencia. Experiencia, eso es importantísimo, y no se lograra relacionándose solo con ‘mateos’. Y si me preguntan que hacer con un alumno conflictivo… para eso esta la psicología, la pedagogía, pero sin alejarse de que el grupo de trabajo que se forma entre los alumnos deben crear apoyo mutuo. Gracias a la discriminación de alumnos es que estamos en una enseñanza totalmente cuadrada. Hay que aplicar cambios. Y los profesores, ¿Que méritos tendrían si solo les enseñan a alumnos sobrenaturales?… ninguna. Las cosas no pueden ser fáciles. Así cualquiera tiene colegios de prestigio.

Si a todo esto le sumamos el dineral que se gasta en educación (colegio, preuniversitario, universidad…), la poca inversión por parte del estado en crear nuevas universidades, el mal estado de los colegios, el nivel bajo de la mayoría de los profesores, el lucro que algunas personas hacen con la educación, entre muchas otras cosas, hacen que cada día que pase vayamos quedando mas atrasados.

¿Por que el miedo al cambio por parte de algunas personas?. En verdad, no se lo que realmente puede crear en algunas personas el miedo al cambio educativo. Me imagino que no quieren alumnos deficientes por que así les sale mas fácil, o que se creen personas que surgirán y tengan miedo de que les quiten su dinero o disminuyan el poderío de su ‘elite’, y no quieren el fin del lucro por que le matamos su negocio. La educación es un derechos, casi el mas fundamental, y no se puede hacer un negocio.

En conclusión, y para no aburrirlos mas, necesitamos cambiar, tanto padres, apoderados, alumnos, para que se creen una idea de que también de ellos depende de manera importante un cambio educacional y por sobre todo, el estado y los políticos, para que no usemos la educación para bien personal, ni para discusiones políticas en beneficio de sus campañas.

Eso es todo, saludos y suerte.